Ateliers thématiques

A2 - Éducation, formation professionnelle et enseignement supérieur

• L'éducation au service de l'environnement, le socle de développement durable en Afrique
  Par Gustave ABOUA (Côte d'Ivoire)
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• La contribution de la chefferie traditionnelle à la réduction de la pauvreté au Bénin : une expression de l'éducation au service du développement
  Par Toussaint ADJIMON (Bénin)
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• Promotion de la scolarisation des enfants au Bénin : le département du Mono, un exemple de réussite
  Par Mingnimon Alphonse AFFO (Bénin)
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• La promotion du développement durable par le renforcement de capacité des femmes et des jeunes filles par l'ONG ASMENE au Togo
  Par Kafui Akossiwa AMEKOTOU (Togo)
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• Le Pacte de Modernisation de l'Enseignement Supérieur et Universitaire en République démocratique du Congo : une stratégie de développement durable
  Par Maurice AMURI MPALA LUTEBELE (République dém. du Congo)
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• Ajustement, développement durable et enseignement supérieur au Maghreb  45 Ko
  Par Youcef BERKANE (Algérie)
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• La formation à distance des conseillers agricoles en agri-environnement : analyse des besoins*
  Par Abderrahmane BOUAMRI (Maroc), M. FAGROUD (Maroc) et C. DEBOUCHE (Communauté française de Belgique)
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• Le renforcement des capacités (la capacitation) en évaluation environnementale, un outil essentiel du développement durable
  Par Michel A. BOUCHARD (Canada - Québec), Sibi BONFILS (Canada - Québec), Sory Ibrahim DIABATE (Canada - Québec) et Jean-Pierre REVÉRET (Canada - Québec)
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• Structure interface université / entreprise : investissement stratégique pour un développement durable
  Par Fatima BOUKHLIFI (Maroc)
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• Enseignement supérieur, francophonie et développement durable en Afrique du Nord : le cas de la Tunisie
  Par Sofiane BOUHDIBA (Tunisie)
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• La formation, une stratégie efficace de développement urbain durable : une expérience concluante au Laos*
  Par Gaston CADRIN (Canada - Québec)
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• " Bon appétit monsieur soleil " : film - outil de communication dans la lutte contre la déforestation par la promotion de la cuisson scolaire*
  Par Boris CLARET (France)
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• Les universités africaines francophones et l'espace mondial de l'enseignement supérieur en construction
  Par Jean-Émile CHARLIER et Sarah CROCHÉ (Communauté française de Belgique)
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• Les arts de l'éphémère au service du développement durable Par Corinne COVEZ ABDELJALIL (France)
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• Aller et rester à l'école : les entraves à la scolarisation dans un quartier défavorisé d'Antananarivo
  Par Isabelle DROY (France) et Haja ANDRIANJAKA (Madagascar)
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• La mise en œuvre du développement durable dans l'enseignement supérieur : pour une promotion d'une éthique de la responsabilité par l'interdisciplinarité*
  Par Alexandre DUFRESNE (Suisse) et Amadou DIOP (Suisse)
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• Enseignement supérieur médical en Afrique francophone subsaharienne Par Michel DUMAS (France), Amadou Gallo DIOP (Sénégal) et Gilbert AVODE DOSSOU (Bénin)
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• La construction partenariale à partir des sciences Par Roméo IONESCU (Roumanie)
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• La Guyane : un laboratoire français d'éducation et de formation en milieu pluriculturel
  Par Olivier HENRY et Max LOUIS (France)
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• Quelles contributions efficientes de l'enseignement supérieur au développement durable des Nations ? le cas de la Nation ivoirienne*
  Par Antoine KOUAKOU (Côte d'Ivoire)
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• Éducation des valeurs traditionnelles au service du développement durable : une leçon du Vietnam
  Par LE VIET Dung (Vietnam)
  PDF 27 Ko
  
  
• Le renforcement des capacités au service du développement durable : former des leaders plus sensibles et ouverts aux exigences du développement durable*
  Par Masse LO (Sénégal) et Jean Philippe THOMAS (Sénégal)
  PDF 25 Ko
  
  
• L'éducation et la formation intellectuelle de la fille ou femme face aux cultures africaines
  Par Joëlle MUKENYI KALALA (Rép. démocratique du Congo)
  PDF 28 Ko
  
  
• Intégration des aspects de développement durable dans le système éducatif : cas de l'éducation environnementale*
  Par Laurent MUPEMBA WA TSHIANGALE (Rwanda)
  PDF 66 Ko
  
  
• Gestion du plurilinguisme et idéologie post-coloniale*
  Par Ntita NYEMBWE (République dém. du Congo)
  PDF 28 Ko
  
  
• Les Établissements verts Brundtland : le véhicule privilégié des valeurs de l'éducation pour un avenir viable
  Par Jean ROBITAILLE (Canada - Québec)
  PDF 30 Ko
  
  
• Un enseignement spécifique sur le développement durable dans la formation des ingénieurs : bilan et perspectives
  Par Bernard ROLAND (France), Véronique BEAUJOUAN (France), Virginie CAUBE (France), Katell CHOMARD (France), Hervé DANIEL (France), Pascale GUILLERMIN (France) et Walid OUESLATI (France)
  PDF 194 Ko
  
  
• La qualité de l'enseignement supérieur face aux défis d'une société en mutation*
  Par Herménégilde RWANTABAGU (Burundi)
  PDF 23 Ko
  
  
• De la diffusion de l'information scientifique dans les universités africaines francophones : le cas de l'Université de Ouagadougou
  Par Salaka SANOU (Burkina Faso)
  PDF 39 Ko
  
  
• L'enseignement supérieur privé au Sénégal
  Par Moustapha TAMBA (Sénégal)
  PDF 26 Ko
  
  
• Projet de formation internationale de formateurs francophones aux techniques interactives
  Par Olga TCACI (Moldova)
  PDF 35 Ko
  
  
• Éducation et formation pour tous : un développement durable au Togo
  Par Koffi Dotsé TSOLENYANU (Togo)
  PDF 27 Ko
  
  
• Communication et Éducation des populations relatives au développement durable : un objectif pour les institutions universitaires
  Par Jean Adrien VERGNES (France)
  PDF 48 Ko
  
  
• Relation formation - emploi et développement durable
  Par Yahya YAHYAOUI (Maroc)
  PDF 40 Ko
  
  
* : ces communications ont été retenues par le comité scientitique mais n'ont pas été présentées lors du colloque.

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